{"id":2075,"date":"2020-05-05T14:37:35","date_gmt":"2020-05-05T12:37:35","guid":{"rendered":"http:\/\/programavagalume.org\/gl\/?p=2075"},"modified":"2022-01-20T10:13:19","modified_gmt":"2022-01-20T09:13:19","slug":"educando-participar-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/programavagalume.org\/gl\/educando-participar-3.html","title":{"rendered":"Educando para participar"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo:\u00a0<\/strong>Educando para participar<\/p>\n

Ano:<\/strong>2018-2019<\/p>\n

Financia:<\/strong>\u00a0IRPF \u2013 PROGRAMAS DE PROMOCI\u00d3N DA EDUCACI\u00d3N, SANIDADE E CALIDADE DE VIDA INFANTUIL E PROTECCI\u00d3N DOS DEREITOS DA INFANCIA<\/p>\n

O PROXECTO<\/strong><\/span><\/p>\n

As dificultades de integraci\u00f3n das familias en situaci\u00f3n de pobreza ou vulnerabilidade social afectan especialmente os nenos, nenas e adolescentes. Estes ven seriamente comprometido o seu desenvolvemento f\u00edsico, emocional e cognitivo como consecuencias das m\u00faltiples carencias materiais e psicosociais asociadas \u00e1 s\u00faa situaci\u00f3n. Por iso, en clara sinton\u00eda co obxectivo de loitar contra a pobreza e exclusi\u00f3n social, as\u00ed como de romper a transmisi\u00f3n da pobreza de nais a fillos\/ as, no ano 2018 e 2019 traballamos por mellorar o desenvolvemento e a calidade de vida dos nenos, nenas e adolescentes, a trav\u00e9s mellorar ou descubrir potencialidades e capacidades como o compromiso que lles permitiu asumir con autonom\u00eda devandito proceso de mellora.<\/p>\n

A s\u00faa posta en marcha conleva a atenci\u00f3n de necesidades psicosocioeducativas da infancia e as s\u00faas familias, mediante a intervenci\u00f3n de diversos profesionais, \u00e1 vez que do traballo desinteresado dun grupo de voluntarios\/ as e colaboradores\/ as. Tam\u00e9n a colaboraci\u00f3n con diferentes entidades p\u00fablicas (traballadoras sociais de base, educadoras familiares do Concello) e privadas configuradas en forma de redes, canalizaron as achegas do proxecto.<\/p>\n

A experiencia ind\u00edcanos que a pesar de que os menores te\u00f1en reco\u00f1ecidos os dereitos de acceso a recursos e garant\u00edas de maneira formal e te\u00f3rica, na pr\u00e1ctica parten de situaci\u00f3ns de desigualdade que dificultan a s\u00faa integraci\u00f3n, adaptaci\u00f3n social e por tanto o seu desenvolvemento integral tanto a nivel individual como familiar e social.<\/p>\n

ACCI\u00d3NS<\/strong><\/span><\/p>\n

As acci\u00f3ns que levan a cabo son preventivas e integrais. Especific\u00e1molas por \u00e1mbitos:<\/p>\n

1.- \u00c1MBITO DE DESENVOLVEMENTO PERSOAL (EMOCIONAL E FAMILIAR). Ofr\u00e9cese un servizo de Atenci\u00f3n Emocional (a trav\u00e9s de sesi\u00f3ns individuais, grupais e\/ou familiares), as\u00ed como de orientaci\u00f3n psicofamiliar.<\/p>\n

2.- \u00c1MBITO EDUCATIVO E SOCIO-SANITARIO. Real\u00edzanse talleres tanto educativos (de reforzo e apoio escolar) como outros centrados na sa\u00fade (mellora de h\u00e1bitos b\u00e1sicos) como estratexia preventiva do fracaso ou abandono prematuro do sistema escolar.<\/p>\n

3.- \u00c1MBITO SOCIO-COMUNITARIO. Desenv\u00f3lvense actividades de lecer e tempo libre, as\u00ed como de informaci\u00f3n, difusi\u00f3n e motivaci\u00f3n para a participaci\u00f3n, da unidade familiar, en actividades comunitarias dentro da propia localidade e\/ou barrio.<\/p>\n

Fomentar e crear este tipo de actividades ten unha repercusi\u00f3n directa sobre o benestar da familia e de cada un dos seus membros.<\/p>\n

OBXECTIVO<\/strong><\/span><\/p>\n

Promover a calidade de vida infantil, o desenvolvemento educativo, emocional, socio-sanitario e a protecci\u00f3n dos dereitos da infancia. Tam\u00e9n culminaron con \u00e9xito os obxectivos espec\u00edficos expostos desde o inicio, cun traballo coordinado.<\/p>\n

CONCLUSI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n

O traballo co menor e a minimizaci\u00f3n dos factores de risco aos que est\u00e1n expostos diariamente levounos, inevitablemente, a facer un acompa\u00f1amento directo e\/ou intervenci\u00f3n coa s\u00faa familia (nai); activando o seu empoderamento. \u00c9 por este cami\u00f1o por onde traballamos de forma sist\u00e9mica e circular \u201cfamilia, escola, comunidade\u201d. Fronte ao \u201cc\u00edrculo vicioso\u201d da pobreza e exclusi\u00f3n, acentuamos a potenciaci\u00f3n da familia, as acci\u00f3ns socioeducativas e a s\u00faa relaci\u00f3n en rede coa contorna social e local.<\/p>\n<\/div>

<\/div><\/div><\/div><\/div>