{"id":1702,"date":"2018-12-26T11:45:27","date_gmt":"2018-12-26T10:45:27","guid":{"rendered":"http:\/\/programavagalume.org\/gl\/?p=1702"},"modified":"2022-01-20T10:13:27","modified_gmt":"2022-01-20T09:13:27","slug":"educando-para-participar-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/programavagalume.org\/gl\/educando-para-participar-2.html","title":{"rendered":"EDUCANDO PARA PARTICIPAR"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n
Proxecto:<\/strong> Educando para participar<\/div>\n
Ano<\/strong>: 2017<\/div>\n
Financia:<\/strong> IRPF<\/div>\n
<\/div>\n
Durante o ano 2017 tratamos de favorecer o desenvolvemento dunha infancia m\u00e1is sana e feliz, as\u00ed como o desenvolvemento m\u00e1is pleno do seu potencial e as s\u00faas capacidades. Contribu\u00edr a que a futura xeraci\u00f3n non sufra as carencias materiais e psicosociais que comporta a pobreza e exclusi\u00f3n desde un enfoque de dereitos da infancia.<\/div>\n
A trav\u00e9s do desenvolvemento do proxecto foi posible garantir a atenci\u00f3n de necesidades educativas e psicosociais da infancia en situaci\u00f3n de pobreza ou risco social mediante a intervenci\u00f3n de diversos profesionais, \u00e1 vez que do traballo desinteresado dun grupo de\u00a0voluntariado.<\/div>\n
A experiencia obtida a partir do traballo realizado indicounos que a pesar de que\u00a0os\/as menores\u00a0te\u00f1en reco\u00f1ecidos os dereitos de acceso a recursos e garant\u00edas, de maneira formal e te\u00f3rica, na pr\u00e1ctica parten de situaci\u00f3ns de desigualdade que dificultan a s\u00faa integraci\u00f3n, adaptaci\u00f3n social e por tanto o seu desenvolvemento integral tanto a nivel individual como familiar e social.<\/div>\n
<\/div>\n
OBXECTIVOS E RESULTADOS<\/strong><\/div>\n
<\/div>\n
OBXECTIVO1. Favorecer a integraci\u00f3n e adaptaci\u00f3n social e familiar da infancia desfavorecida xunto coa conciliaci\u00f3n da vida familiar e laboral das s\u00faas familias.<\/div>\n
Resultado esperado: O 100% dos\/as menores atendidos\/as inician un proceso de inclusi\u00f3n social e familiar. O 80% das familias son capaces de conciliar vida familiar e laboral.<\/div>\n
Resultado obtido: Podemos dicir que as familias (maioritariamente nais) sent\u00edronse moi acollidas e puideron expresar as s\u00faas d\u00fabidas e\/ou preocupaci\u00f3ns en canto \u00e1s dificultades cos seus fillos\/ as. O 100% de nais compromet\u00e9ronse co proceso do seu fillo\/a\u00a0 un\u00edndose a explorar novas pautas educativas para mellorar as relaci\u00f3ns familiares. 35 familias iniciaron o PIT pero s\u00f3 o acabaron o proceso 24.<\/div>\n
<\/div>\n
OBXECTIVO 2. Crear espazos para axudar ao neno\/a e adolescente en dificultade a recuperar o seu equilibrio emocional.<\/div>\n
Resultado esperado: O 80% dos\/as menores inician un proceso de recuperaci\u00f3n do seu equilibrio emocional.<\/div>\n
Resultado obtido foi que: Reciben atenci\u00f3n emocional 12 nenos, nenas e adolescentes e inician un proceso de mellora.<\/div>\n
<\/div>\n
OBXECTIVO 3. Favorecer a adaptaci\u00f3n e integraci\u00f3n dos\/as menores procedentes de ambientes desfavorecidos creando espazos onde activar os seus recursos persoais, habilidades e aptitudes no proceso de aprendizaxe, diminu\u00edndo o absentismo escolar e o abandono prematuro.<\/div>\n
Resultado esperado: O 100% dos nenos\/ as e adolescentes asisten regularmente ao apoio escolar e melloran os seus h\u00e1bitos e habilidades escolares. O 100% dos menores co\u00f1ecen o galego e participan nos costumes e tradici\u00f3ns galegas.<\/div>\n
Resultado obtido: Todos os nenos, nenas e\/ou adolescentes melloraron en canto a organizaci\u00f3n escolar e empezan a mellorar en canto \u00e1s s\u00faas responsabilidades escolares (empezan a facer os seus deberes, empezan a estudar, ha facer e presentarse aos exames, a asistir m\u00e1is a clase,\u2026). Todos os nenos, nenas e adolescentes participantes do proxecto en canto ao seu co\u00f1ecemento da lingua galega, costumes, h\u00e1bitos e formas de relacionarse.<\/div>\n
<\/div>\n
OBXECTIVO 4. Favorecer a participaci\u00f3n da infancia e as s\u00faas familias en risco de exclusi\u00f3n social nos procesos socioeducativos.<\/div>\n
Resultado esperado: O 60% das familias e infancia fan propostas a trav\u00e9s da participaci\u00f3n.<\/div>\n
Resultado obtido: En xeral, as nais\/pais empezan a preocuparse polas s\u00faas responsabilidades escolares (empezan a motivar aos seus fillos para estudar, empezan a asistir as reuni\u00f3ns que lle programan os titores e\/ou profesores, empezan a preguntarlle aspectos educativos ao profesor\/a correspondente\u2026). En xeral, podemos dicir que se implican m\u00e1is polas actividades desenvoltas dentro da Comunidade Educativa.<\/div>\n
<\/div>\n
OBXECTIVO 5. Difundir o co\u00f1ecemento, an\u00e1lise e sensibilizaci\u00f3n sobre os dereitos, protecci\u00f3n e bo trato da infancia e adolescencia en exclusi\u00f3n e risco. Resultado esperado: O 100% dos participantes nas reuni\u00f3ns de sensibilizaci\u00f3n co\u00f1ecen os dereitos, formas de protecci\u00f3n e bo trato cara \u00e1 infancia. Resultado obtido: Todos os participantes das reuni\u00f3ns sensibil\u00edzanse sobre o bo trato da infancia e co\u00f1ece diferentes estratexias para iso.<\/div>\n
<\/div>\n
OBXECTIVO 6. Favorecer espazos de coordinaci\u00f3n coas entidades p\u00fablicas e privadas da contorna.<\/div>\n
Resultado esperado: Nun 80% cre\u00e1ronse espazos de coordinaci\u00f3n con outras entidades e\/ou recursos<\/div>\n
Resultado obtido: Melloraron os espazos de coordinaci\u00f3n con outras entidades.<\/div>\n
<\/div>\n
As\u00ed pois, podemos dicir que os obxectivos\u00a0propostos ao longo deste ano 2017 cumpr\u00edronse a pesar dos grandes esforzos que supuxo\u00a0 organizar, programar e planificar todas as actividades, ao mesmo tempo que levalas a cabo de forma positiva e eficaz.<\/em><\/div>\n
Os cambios foron importantes na \u00e1rea educativa: mellora no rendemento escolar, diminuci\u00f3n do absentismo, cambios de comportamento dentro da aula-clase, e conductual (de forma xeneralizada), as\u00ed como na \u00e1rea de lecer e socio-comunitaria (adquisici\u00f3n de novas habilidades sociais, h\u00e1bitos e estrutura organizativa). Tam\u00e9n se viu reflectido no aumento do n\u00famero de demandas tendo que, nalg\u00fans casos, reservar praza por problemas de espazo. Somos conscientes de que a pesar do incremento de apoios e colaboraci\u00f3ns a\u00ednda non son suficientes os recursos, tanto a nivel persoal como de actividades. Por iso, a pesar das nosas ansias de seguir avanzando ano tras ano, para ir mellorando e cubrindo necesidades, vemos que nas nosas prioridades est\u00e1 o atender a realidade socio-educativa m\u00e1is inmediata dos nenos\/ as e adolescentes, tentando sempre non perder a nosa visi\u00f3n m\u00e1is global. A\u00ednda nos queda moito por mellorar en canto \u00e1 protecci\u00f3n dos dereitos da infancia e a mellora da s\u00faa calidade de vida. Pero d\u00eda a d\u00eda, e de forma incasable traballamos, todos e todas os que formamos parte deste equipo, para que iso sexa posible e f\u00e1gase realidade. Esperamos seguir ofrecendo un servizo cada vez mellor e de calidade tanto a nenos\/ as e adolescentes como \u00e1s s\u00faas familias.<\/em><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n<\/form>\n
<\/div>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>